Os alunos Afonso Rocha, Renato Brandão e Vicente Santiago, do 12.º TGPSI, conquistaram o 2.º lugar na final nacional da Game Jam: Fab Games 2026, realizada no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, nos dias 19 e 20 de fevereiro. Num feito impressionante, alcançaram o 2.º lugar após uma maratona exaustiva de 24 horas de programação intensa para criar um jogo digital a partir do tema surpresa "Catástrofes". Este tema foi divulgado apenas na sessão de abertura e o trabalho foi apresentado posteriormente a um júri especializado em programação de jogos, educação e tecnologias. A equipa do 12.º TGPSI destacou-se pela originalidade da ideia, pela qualidade técnica do jogo desenvolvido e pela forma impressionante como respondeu ao desafio, sob enorme pressão temporal. Esta iniciativa, promovida pela ANPRI, proporcionou aos alunos uma experiência muito próxima da realidade profissional ligada ao desenvolvimento de jogos e software. Para além do domínio técnico, os alunos evidenciaram criatividade, capacidade de resolução de problemas, organização, gestão do tempo e trabalho em equipa, tornando esta participação particularmente enriquecedora para o seu percurso académico e profissional. A professora responsável, Irene Baptista, destaca o empenho, a autonomia e o espírito de entreajuda demonstrados pelos três alunos, mostrando-se orgulhosa por ver o trabalho realizado em contexto de sala de aula ser reconhecido a nível nacional. O Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro felicita os alunos e a docente pelo resultado alcançado, que prestigia o curso TGPSI e toda a comunidade educativa.
Os nossos alunos do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos na equipa de produção ( parceria com Instituto Português da Juventude - região Centro) e a aluna Mariana Loureiro ( Curso Profissional Técnico Programador de Informática) no papel de entrevistadora.
No passado dia 29 de janeiro, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos das turmas do 12º A, B, D, E e F, acompanhados de vários docentes, tiveram a oportunidade de assistir à conferência com o título ”A CAVERNA DIGITAL – Uma alegoria para o tempo das redes sociais”, dinamizada pelo Prof. Costa Gomes. Ao longo de 90 minutos, inspirado na Alegoria da Caverna, de Platão, o Professor Carlos Costa Gomes fez uma análise crítica do impacto das redes sociais e dos ambientes digitais na construção contemporânea da perceção da realidade, da verdade e da liberdade humana. Partindo da analogia entre as sombras da caverna platónica e os conteúdos mediáticos filtrados por algoritmos, que moldam crenças, comportamentos e identidades no espaço digital, estabeleceu uma relação entre a filosofia e ética da Antiguidade e os desafios atuais do mundo digital, levando-nos a refletir acerca da importância de usarmos as redes sociais de forma consciente e assente em valores morais respeitadores da dignidade da pessoa humana, da autonomia moral e da responsabilidade informacional, evitando os seus efeitos negativos a nível da nossa saúde mental. No final, a maioria dos alunos avaliou globalmente a conferência como muito interessante para o seu desenvolvimento pessoal e muito importante para a aquisição e consolidação de novas aprendizagens.
Os docentes da disciplina de Matemática, grupo 500, dedicaram a tarde do dia 11 de outubro à ação de curta duração "Comunicação Matemática e apresentação oral na avaliação de tarefas", dinamizada pelo formador Pedro Almeida, com o apoio da Porto Editora.
Nesta sessão, os docentes tiveram oportunidade de desenvolver competências que certamente irão favorecer a diversificação de instrumentos de recolha de informação e a monitorização da aprendizagem dos alunos.
O dia 12 de outubro assinala uma comemoração que abrange todos os países hispânicos: “El día de la hispanidad”.
Foi no dia 12 de outubro de 1492 que Cristovão Colombo descobriu a América, promovendo o encontro de dois mundos que não se conheciam, o velho e o novo continente. Todos os anos, neste dia, os povos espanhóis e latino-americanos unem-se para homenagear a língua e a cultura hispânicas.
Foi com muito empenho e entusiasmo que os alunos assinalaram este dia com uma exposição sobre a cultura hispânica que decorreu no átrio da escola, bem como com a realização de um vídeo e de um kahoot sobre esta efeméride. Todos os trabalhos apresentados foram orientados pelas professoras de espanhol e pelos professores de Educação Visual, Carla Gomes e Pedro Rocha.
Parabéns a todos os alunos que participaram nesta atividade!
Durante duas semanas, de 07 a 18 de outubro de 2024, a professora de Economia, Susana Gomes, interveio em todas as turmas do 5.º ano, para expor, discutir e levar os alunos a refletir acerca de conceitos básicos de “Literacia Financeira”.
Os alunos demostraram muita atenção, curiosidade e participação ativa na realização das tarefas propostas. Colocaram questões pertinentes, viram esclarecidas as suas dúvidas, expuseram e debateram casos práticos da sua rotina diária.
Estes alunos procederam à votação da designação que consideram que melhor representará este projeto de Educação Financeira e levaram para trabalho de casa um desafio para desenvolverem com a respetiva família, com vista à transposição dos conceitos financeiros simples com os quais se familiarizaram para o seio familiar e propondo aos diferentes elementos do agregado familiar estratégias de poupança para este Natal.
Os alunos mostraram bastante recetividade pelas dinâmicas implementadas e mostraram já muita vontade de assistir à próxima intervenção! Autora: A professora, Susana Gomes
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