Equipa da Escola Secundária Ferreira de Castro conquista 3.º lugar na final da Game Jam: Fab Games

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A equipa Log Bait, do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, em Oliveira de Azeméis, alcançou o 3.º lugar na final da Game Jam: Fab Games, que decorreu nos dias 27 e 28 de fevereiro no Agrupamento de Escolas Ginestal Machado, em Santarém.

Organizado pela Associação Nacional de Professores de Informática (ANPRI) e pela Sociedade Portuguesa de Ciências dos Videojogos (SPCV), o evento reuniu 14 equipas finalistas de várias escolas portuguesas, desafiando jovens talentos a criar jogos digitais inovadores num ambiente de grande competitividade.

A equipa Log Bait é composta por Juan Agudelo, Leonardo Silva e Vasco Oliveira, alunos do 11.º ano do Curso Profissional Técnico de Programador de Informática do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro. A equipa foi acompanhada pelos professores Edgar Borges e Irene Baptista, que apoiaram os alunos ao longo de todo o processo.

Na fase inicial da competição, realizada online entre 17 e 24 de janeiro, a Log Bait já tinha demonstrado potencial ao alcançar o 4.º lugar entre 41 equipas participantes. Na final, os jovens superaram as expectativas, subindo uma posição e garantindo o 3.º lugar no pódio.

“Estamos muito orgulhosos do desempenho dos nossos alunos. Este 3.º lugar é o reflexo do seu talento, dedicação e capacidade de trabalhar em equipa sob pressão”, afirmou Edgar Borges, um dos professores que acompanhou a Log Bait. “Esta conquista demonstra a qualidade do ensino no nosso agrupamento e o potencial dos nossos jovens na área da programação e dos videojogos”, acrescentou Irene Baptista, co-responsável pela orientação da equipa.

A Game Jam: Fab Games é uma iniciativa que promove a aprendizagem de programação e a criatividade entre os jovens, desafiando-os a desenvolver jogos num curto espaço de tempo. Além da competição, o evento oferece oportunidades para os participantes desenvolverem competências técnicas, criarem protótipos e estabelecerem contactos com a indústria dos videojogos, um sector que cresce cerca de 10% ao ano em Portugal. Para Juan, Leonardo e Vasco, este resultado pode abrir portas para futuras oportunidades no mercado de desenvolvimento de jogos.

O evento foi amplamente elogiado pela organização e pelo impacto na educação tecnológica em Portugal.

 

Autor: Encarregado de Educação de um dos alunos participantes

Exames Nacionais | Prazo de inscrição para a 1.ª fase 6 a 19 de março

As inscrições para as provas e exames do ensino secundário, seja qual for o fim a que se destinem (aprovação em disciplina, prova de ingresso, melhoria da classificação final da disciplina e, ainda, para prosseguimento de estudos para os alunos do ensino recorrente), realizam-se no prazo para a 1.ª fase 6 a 19 de março.

Os alunos para realizarem o processo de inscrição têm que aceder  à Plataforma de Inscrição Eletrónica  - PIEPE  no endereço: https://jnepiepe.dge.mec.pt/site/login

https://jnepiepe.dge.mec.pt/ajudas/ ( Vídeo de ajuda na utilização da Plataforma PIEPE)

Links Importantes:

Plataformas JNE | Direção-Geral da Educação

IAVE Provas e Exames

 

Legislação Importante a Consultar para Exames:

- Despacho Normativo n.º 2-A/2025 [AQUI]

- NORMA 1/JNE/2025 [AQUI]

- Inscrições para Ensino Geral  2025 [AQUI]

- Inscrições para Ensino Profissional  2025 [AQUI]

- Guia Geral de Exames 2025 [AQUI]


 

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No dia 21 de novembro, os alunos dos 10º, 11º e 12º anos do ensino profissional tiveram a oportunidade de participar num encontro online com Tomás Bacchus, um jovem britânico a estudar nos Estados Unidos. A iniciativa, promovida pelos professores Isabel Moutinho (grupo 330) e Edgar Borges (grupo 550), em colaboração com os docentes de Informática, visou proporcionar aos alunos ferramentas para aperfeiçoar as suas habilidades de comunicação oral.


Tomás, formado em Direito pela Queen's University Belfast, Irlanda do Norte, e atualmente a frequentar um curso de comunicação na Nebraska Wesleyan University, partilhou com os alunos orientações valiosas sobre como preparar e realizar apresentações orais eficazes e discursos públicos. Além disso, o jovem britânico abordou o tema de como concorrer a programas de estudos internacionais, partilhando a sua própria experiência.


A interação entre os alunos e o Tomás ocorreu inteiramente em inglês, permitindo que os alunos pudessem praticar a compreensão auditiva e a expressão oral em língua Inglesa. Após a apresentação, os alunos tiveram a oportunidade de fazer perguntas ao convidado.

 

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Esta iniciativa foi mais uma oportunidade para os nossos alunos ampliarem os seus horizontes e desenvolverem competências essenciais para o futuro. A interação com um falante nativo e a exposição a diferentes culturas contribuem significativamente para a formação integral dos nossos alunos.
A escola tem demonstrado um forte compromisso em promover a internacionalização e o desenvolvimento de competências linguísticas nos seus alunos. Através de iniciativas como esta, procura-se preparar os jovens para um mundo cada vez mais globalizado e competitivo.

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