No passado dia 14 de maio de 2026, os alunos do 11.º B, acompanhados da professora de Biologia e Geologia, Alexandra Esteves, realizaram uma enriquecedora saída de campo ao Arouca Geopark, integrada na rota da Mizarela às Pedras Parideiras. A atividade decorreu sob um agradável dia de sol, embora marcado por um vento gelado característico da serra.
Na imponente Serra da Freita, os alunos puderam observar como as rochas graníticas e xistentas moldam a paisagem, criando cenários de rara beleza natural e preservando o ambiente rural serrano tão característico desta área. Ao longo do percurso, destacou-se a visita ao Miradouro da Frecha da Mizarela, local privilegiado para contemplar a maior queda de água de Portugal continental.
Neste ponto, foi possível compreender a importância do contacto litológico da Mizarela, observando-se o comportamento distinto do granito e do xisto perante os fenómenos de meteorização e erosão diferencial. Estes processos naturais explicam a formação da impressionante queda de água do Rio Caima, um dos ex-líbris naturais da região.
A saída de campo incluiu ainda uma visita à Casa das Pedras Parideiras – Centro de Interpretação, espaço dedicado à divulgação científica e à valorização deste fenómeno geológico único no mundo. Aqui, os alunos aprofundaram conhecimentos sobre a história do planeta Terra e, em particular, sobre as profundas transformações ocorridas no final da Era Paleozoica.
Seguiu-se uma paragem no Campo de Dobras da Castanheira, onde os alunos tiveram oportunidade de analisar estruturas geológicas resultantes das intensas forças tectónicas que moldaram o território ao longo de milhões de anos.
Esta atividade revelou-se uma experiência educativa de grande valor, permitindo aliar a aprendizagem científica à observação direta da natureza, promovendo simultaneamente o contacto com o património geológico e paisagístico do concelho de Arouca, e o convívio entre os vários elementos da turma.

No passado dia 12 de maio, os alunos do 10.º ano do curso de Programador de Informática dinamizaram, sob orientação da professora Cristina Lomba, uma oficina tecnológica dirigida a alunos italianos no âmbito de um projeto Erasmus, numa iniciativa marcada pela partilha, pela inovação e pela aprendizagem ativa.

Para além da apresentação dos projetos desenvolvidos ao longo do ano, os alunos prepararam também um vídeo em italiano para dar as boas-vindas aos participantes, num gesto de acolhimento que evidenciou o seu empenho, abertura cultural e vontade de comunicar para além das fronteiras linguísticas.

Durante a oficina, os participantes tiveram oportunidade de explorar diferentes recursos e tecnologias, como mBot2, Makey Makey, Micro:bit com Machine Learning, robots Edison, Arduino e jogos didáticos concebidos pelos próprios alunos e impressos em 3D. Esta diversidade de propostas contribuiu para criar um ambiente dinâmico, envolvente e muito enriquecedor.

A atividade revelou-se especialmente positiva no desenvolvimento de competências como o pensamento computacional, a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. Ao mesmo tempo, promoveu o contacto intercultural, a comunicação em contexto internacional e a valorização do trabalho produzido pelos alunos, reforçando o papel da escola como espaço de inovação, partilha e abertura ao mundo.

No âmbito do Plano Nacional das Artes, os alunos da EB/JI n.º 2 de Lações participaram com grande entusiasmo num projeto dedicado ao escritor Ferreira de Castro, explorando a sua vida e obra de forma criativa e envolvente.

Ao longo das atividades, os alunos demonstraram uma curiosidade contagiante, envolvendo-se ativamente na construção de um trabalho que refletiu a sua interpretação do universo do autor. Entre cores, formas e muita imaginação, cada criação revela não só aprendizagens significativas, mas também o prazer de descobrir a literatura desde cedo.

Este trabalho foi apresentado na exposição da Galeria Tomás da Costa, valorizando o empenho e dedicação das crianças, bem como o papel da Escola na promoção da cultura e das artes.

Uma experiência enriquecedora que reforça a importância de aproximar os mais novos do património literário português, sempre com alegria, participação e espírito criativo.