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Palestra do Banco de Portugal: "Canais Digitais e Segurança Online"

bancoportugal

No âmbito do projeto de Educação Financeira, foram convidadas Cláudia Alves e Mafalda Beça do Banco de Portugal, para a dinamização da palestra sob o tema "Canais Digitais e Segurança Online", a 19 de maio, no auditório do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro.

Esta palestra teve por intuito despertar e sensibilizar os jovens para os perigos de fraudes e burlas financeiras em canais digitais e contou com a ilustre presença da Diretora do Agrupamento, a professora Ilda Gomes Ferreira.

Os alunos reconheceram a pertinência dos temas abordados, identificaram-se com as situações concretas expostas pelas palestrantes, identificaram formas de levar a cabo fraudes e burlas financeiras eletrónicas - percebendo como agir, precavendo-se.
Os discentes assimilaram sinais de alerta em esquemas fraudulentos no mundo digital, aprenderam a questionar ofertas financeiras que parecem boas demais para ser verdade, desenvolveram ferramentas de reflexão crítica no sentido de evitar decisões impulsivas que possam levar a perdas financeiras significativas, adquiriram conhecimentos e habilidades que lhes permitem tomar, no futuro, decisões financeiras informadas e eficazes sobre a consulta e gestão dos canais digitais.

Tratou-se de uma sessão importante para promover técnicas de navegação online seguras. O feedback dos participantes foi bastante positivo, reforçando a relevância do tema e da sensibilização, quer para aplicação na sua rotina, quer na consciencialização da importância da adoção de estratégias de prevenção, em prol de um futuro financeiro mais estável e próspero.
A professora: Susana Gomes

Participação na atividade “Achas que consegues aguentar?" - ADRITEM

adritem Sandra Sá Costa

No dia 6 de maio, os alunos do 10.º ano dos Cursos Profissionais participaram no evento “Achas que consegues aguentar?”, promovido pela ADRITEM, no Centro Empresarial de Loureiro.

Nesse evento um grupo de alunos do nosso Agrupamento ficou em 4.º lugar num concurso de empreendedorismo. 

A ADRITEM – Associação de Desenvolvimento Regional Integrado das Terras de Santa Maria – promove diversas iniciativas que incentivam a participação dos alunos em atividades educativas e comunitárias. Os alunos tiveram a oportunidade de participar em atividades educativas, onde foram desafiados a identificar problemas reais na escola e a propor soluções criativas, sustentáveis e tecnológicas. Ao longo do projeto, os participantes desenvolveram ideias relacionadas com o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, situações de bullying e até com a saúde. A abordagem prática permitiu-lhes não só refletir sobre desafios do dia a dia, mas também aplicar conceitos de empreendedorismo e cidadania ativa.

O impacto desta participação estendeu-se para além deste dia, uma vez que os mentores do 10.º PI – Guilherme Fernandes, Mariana Loureiro e Juan Harriz – e do 10.º TD – Maria Carlota e Mara Ferreira – foram convidados a participar no “1.º Evento com Foco em Projetos Inovadores que Melhoram a Saúde Mental e a Felicidade no Trabalho”, que se realizou no dia 10 de maio, no mesmo local. No dia do evento,  os alunos assistiram a uma série de palestras sobre diversos tópicos, como a organização de uma empresa, a captação da audiência para os produtos, exemplos de grandes empresas da área industrial de Loureiro, a distribuição do capital pelo mundo, a criação de empresas com propósito e missão, o futuro da tecnologia e o seu efeito no mercado de trabalho, bem como a relação entre empregador e empregado. Entre estas palestras, foram realizados vários workshops destinados a treinar os participantes na criação e desenvolvimento de uma empresa, nos quais trocaram e avaliaram ideias com os restantes participantes, criaram o MVP (Minimum Viable Product) da sua empresa e apresentaram o projeto a um grupo de jurados mock-up, antes da apresentação final aos “tubarões”. Um dos grupos da turma 10.º PI/TD, composto por Mariana Loureiro e Mara Ferreira, alcançou o 4.º lugar na final, entre um total de 60 participantes.

A experiência foi enriquecedora e envolveu o trabalho em equipa, análise crítica e criatividade. Os alunos demonstraram entusiasmo ao explorar formas de transformar problemas em oportunidades, consolidando conhecimentos e desenvolvendo competências essenciais para o futuro.

paris

De 11 a 14 de abril, cinquenta alunos do nono ano da Ferreira de Castro rumaram a Paris, acompanhados de quatro professoras, para quatro dias de vivências intensas!

A aventura começou por um passeio pelo rio Sena em bâteau-mouche, a partir do qual puderam observar os monumentos que ladeiam as suas margens.

Depois, passaram pelo Arco do Triunfo, de onde iniciaram um passeio pela avenida Dos Champs Elysées, subiram à Tour Eiffel, visitaram o museu do Louvre, o Sacré Coeur e o bairro de Montmartre, onde puderam apreciar os trabalhos realizados pelos pintores que aí permanecem.

A visita ao Hard Rock Café, onde jantaram, foi apreciada pelos alunos, tal como, as Galerias Lafayette, onde puderam ver artigos de diferentes marcas de renome internacional e subir ao seu topo, tendo, assim, outra panorâmica da cidade. Foi feita muita caminhada para passar por referências culturais como a Catedral de Notre Dame de Paris (exterior), Centre Georges Pompidou, a casa de cantores e escritores, pontes sobre o Sena, Mural do Amor, onde se encontra a expressão amo-te em centenas de línguas, e muitas outras referências.

O dia mais divertido, claro, foi o da ida ao parque Disneyland, que só terminou após o espetáculo noturno, que era novo, e que foi inaugurado para nós!... A meteorologia previa chuva para todos os dias, mas tivemos sorte e apenas no último dia ainda experimentámos a chuva francesa… assim como o frio e o vento forte. No último dia, ainda conseguimos fugir à manifestação que teve início junto ao Louvre, onde acabáramos de almoçar. O trânsito parisiense apresentava inúmeros “bouchons” e o que nos valeu foi a “expertise” do motorista e da guia que conhecem todos os caminhos.

Foi, certamente, uma experiência enriquecedora com muitas aprendizagens realizadas em variados domínios.

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