A memorable journey to London

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During the first week of September, between the 4th and the 9th, the 11th grade students of Escola Básica e Secundária Ferreira de Castro had the amazing opportunity to visit some of London's most iconic attractions and places. They were accompanied by their teachers Ângela Costa, Isabel Moutinho, Júlia Lopes, and Marta Pinho.

On their first day, after leaving their luggage at the hotel, they learned how to take the underground and headed to the Madame Tussauds Museum. There, they were excited to see wax replicas of various people ranging from actors to musicians, the British Royal Family, Princess Diana and iconic movie characters and franchises. In the evening, they experienced an amazing musical theatre production of Mamma Mia! by the theatre company Delfont Mackintosh Theatres.

During the morning of the second day, they visited the Natural History Museum and the Science Museum. Some students even got to visit the Victoria and Albert Museum, had that been their preference. All three museums offered an enriching experience, allowing the students to expand their scientific vocabulary in a fun, entertaining way. During the afternoon they walked around London, visiting parks, Buckingham Palace and the Big Ben. In the evening, they explored Piccadilly Circus and Chinatown freely, enhancing their conversational English.

On the third day, and arguably the most tiring day, they walked around Camden Town during the morning, learning more about the local culture and, in the afternoon, they had the opportunity to walk the Millennium Bridge and see St.Paul's Cathedral and the Shakespeare's Globe as well as the Tate Modern Museum. After dinner, they observed the London Eye and the Big Ben at night with their lights lit up, taking in the beautiful view.

During the fourth day, in the morning, they saw the Tower Bridge before travelling to Greenwich and, during the afternoon they saw a breathtaking view of London while inside the London Eye. After what felt like a couple of minutes in the London Eye they visited the London Dungeon, an immersive story-driven horror experience that left some excited and some scared to continue the journey inside. After leaving, they visited the famous Leake Street Arches, observing various graffiti.

During what should have been their last day, the students visited the British Museum and the Covent Garden Market. Some students also visited the National Art Gallery, expanding their knowledge on art from the 13th to the 20th century. After lunch, they headed towards the airport to catch their flight and, upon arriving at the check-in, found out that their flight had been cancelled. After tiring hours of waiting they discovered that they would have to spend the night at the Gatwick Airport until their flight in the afternoon of the following day. The night was unforgiving as the students and teachers slept on the cold floor of the airport, barely having any news about their situation.

Overall, even though they had that problem at the airport and walked a lot during the day, this was an enriching and fun experience, where the students had the opportunity to learn more about a different culture and country as well as practice their English skills and make new friends through an experience that a textbook could never provide. It was a remarkable experience that they will always remember and cherish.


Tatiana Borges 12.º A

CANDIDATURA A BOLSA DE MÉRITO

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 Pontes que Educam Carla Terra

Porque educar uma criança é, de facto, trabalho para mais do que uma professora e os pais já perceberam isso.
O ano letivo tem corrido a bom ritmo na turma 3 Ponte, mas não sem algumas visitas surpresa, histórias de outros tempos e uma ou outra receita médica pedagógica, claro.
No âmbito do projeto "Pontes que Educam, Família e Escola", a turma tem recebido ao longo do ano a visita de pais e encarregados de educação dispostos a partilhar, ensinar e, confessemos, a relembrar que um dia também foram crianças com provas dadas.

“Era uma vez… um pai que abriu um livro”
Tudo começou de forma ternurenta: pais e mães sentaram-se (literalmente) no lugar dos filhos para ler histórias da sua própria infância. Livros amarelados e de capas gastas encheram a sala de cumplicidade. Afinal, descobrir que o pai ou a mãe também teve um livro favorito é quase tão surpreendente como perceber que ele ou ela um dia foi criança.

Dr. Pai e Dra. Mãe entram em cena
Não ficámos pela literatura. Com a turma a trabalhar conteúdos programáticos na área da saúde, quem melhor para dar uma ajuda do que os pais da área da medicina? Dito e feito: com toda a naturalidade e o entusiasmo próprio de quem finalmente pode falar do trabalho sem ser ao jantar, estes encarregados de educação vieram à turma abordar temas de saúde de forma acessível, divertida e adequada à faixa etária.
Os alunos ouviram com atenção. Os colegas fizeram perguntas. E sim, houve quem quisesse saber "se é verdade que comer açúcar parte os dentes todos" ao que os nossos ilustres convidados responderam com toda a diplomacia clínica possível.

A receita? Inscrição em programas educativos
Mas estes pais não vieram só falar, vieram também com propostas concretas. Por sugestão dos encarregados de educação da área da medicina, a turma foi inscrita em programas educativos especializados na área da saúde, ampliando o que se aprende dentro da sala de aula para experiências mais ricas e estruturadas, a saber “ Sorrisos saudáveis, futuros brilhantes”, programa da Colgate e Programa “Fast Heroes”.
Porque quando os pais sugerem, a Escola ouve. E quando a sugestão é boa, a Escola age depressa.

A ponte está de pé (e bem construída)
O balanço é claro: a parceria entre Famílias e Escola tem sido uma das mais-valias do ano. Cada visita, cada história partilhada, cada conteúdo trabalhado em conjunto reforça a ideia de que a educação não começa nem acaba à porta da sala de aula.
E se há "ponte" que vale a pena atravessar todos os dias é esta.
A turma agradece. Os professores agradecem. E os pais… já estão a pensar no que trazer a seguir.

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